“学员挑不出刺，说明我们党校教师的水平高！学员挑出来刺，也不能说党校教师的水平就差！”

“最重要的是互相学习，共同提高！我们党校也要充分利用和挖掘富贵的学员资源。我回去之后向丁校长汇报，给全体教师开一个会，让大家深化思想认识，充分与学员互动，进一步提高教学水平。”

副校长就是副校长，几句话一说，立马为这堂课以及学员挑刺定了调，并且提升了站位，缓解了授课老师的尴尬，也肯定了江寒的优异表现。

副校长的话，自然是赢得了掌声一片。

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第二节课，仍由江寒主持，而挑刺的学员轮到了副班长邓立鹏。

这一节课的内容是《中国特色社会主义的本质内涵和历史源流》。

这位老师讲得十分精彩，一个半小时的授课内容，大家的掌声响了四次，这让邓立鹏紧张了。

邓立鹏虽然长期在组织系统工作，但他的理论水平并不高，勉强挑出了一个问题，当即被老师批驳了一通，搞得脸红脖子粗。

这一次是教师在学员挑刺环节扳回一局。

钟向红虽说是老师，但她是班主任，学员如果在挑刺环节中胜利了，她的脸上也有光。

下课之后，钟向红叫住了江寒：“江寒，这一节课如果让你挑刺，你能挑出来吗？”

“曹老师讲得很精彩，但要说漏洞的话，肯定有。”

钟向红追问到底有什么漏洞，江寒马上提出来，钟向红这下子真服了。

“下一次，如果其他学员挑的刺，你认为不行，可以及时阻止，你来给老师挑刺！”

得，班主任钟向红把江寒当成挑刺专家了！