“那就好。注意休息，别太拼。”

“你也是。”

第二周开始，林婉的生活逐渐有了固定的节奏。

每天七点起床，七点四十出门，八点半准时坐在教室里。哈斯的课程强度没有因为第一周的适应而减轻，反而随着内容的深入变得越来越具挑战性。

周三上午的“创新经济分析”课后，印度女孩普丽娅抱着电脑凑过来：“林，第三题的计量模型你算出来了吗？我怎么总觉得哪里不对。”

林婉翻开自己的笔记：“我用了面板数据的固定效应模型，你看这里……”

两人坐在自习区的角落讨论了半个多小时。普丽娅是统计学背景，对数据处理很敏锐；林婉有实际的创业经验，对模型的经济含义理解更深。互补的优势让她们很快成为学习搭档。

“下周的小组项目，我们一组吧？”普丽娅提议，“我觉得我们合作会很顺畅。”

“好。”林婉点头。小组项目占课程成绩的30%，找到靠谱的队友很重要。

除了普丽娅和艾米丽，林婉在“音乐产业经济学”课上也有了不少熟面孔。音乐学院的学生思维更感性，但艺术直觉敏锐。一次关于数字音乐平台定价策略的讨论中，一个弹钢琴的男生提出：“你们总在说边际成本、订阅率，但音乐的核心价值是情感连接。Spotify的‘每周发现’推荐算法之所以成功，是因为它让用户感觉被理解。”

这话给了林婉新的启发。下课后，她主动和那个男生聊起来。

男生叫陈然，上海人，伯克利音乐学院作曲专业大三。他穿着简单的黑色T恤，背着吉他包，说话时眼睛很亮。

“你刚才说的情感连接，很有意思。”林婉说，“我在国内的公司也在做音乐相关的短剧项目，配乐是很重要的一环。”

陈然有些意外：“你在国内有公司？”

“嗯。”林婉递过去一张名片，“‘林音文化’，在北京。”

陈然接过名片看了看，又抬头看她：“林音……我好像听说过。是不是去年签了江辰的那个公司？”

“对。”林婉笑了，“你知道江辰？”

“当然！他演的电影我很