接受教育的未成年哥布林现在吃住全部都被集中在了一块专门的区域。为了方便实习教师区分自己班级的哥布林，不同班也是相互独立开的。

当然即便是这样，一开始这些哥布林学生还是会闹出各种乱子，实习老师总是会发现他们的班上时不时就会多出或者少了几个学生。

而从老师的视角，他们其实不太能看出这些哥布林到底有什么区别，所以哪怕是对于现在聚在自己面前的哥布林，他们也不太能拿的准这里面有没有其他班门口的哥布林混进来。

而哥布林们其实也不太认的出自己的老师是谁，或者说他们现在还没有老师这个概念。好在十三个班级教学的时间是相互错开的，同一时间上课的也就是两到三个班级。

所以倒还没到乱成一锅粥的程度。

至于到了实际教学环节，虽然就像托尔预料地那样哥布林们的学习天赋不高，学习进度并不块，但出乎托尔以及十三位实习老师意料的是这些哥布林竟然出了奇的安分。

十三个班基本都没有出现在课堂上捣乱的情况，这样一来人类老师和哥布林学生之间的关系也比之前预想的要融洽得多。

托尔实在有些想不通便去询问杰顿，老哥布林倒是看的透彻，一点破托尔倒是恍然大悟。

问题并不是出在哥布林，而是在他们的老师身上。

十三位实习老师除了阿尔托莉雅是大地骑士，剩下也都是清一色的骑士。在哥布林眼中那都是绝对的强者或者说是天敌。

别说是这些幼年哥布林，就算是成年的哥布林都会感到畏惧。虽然眼下这些骑士并不是敌人，但先天的畏惧摆在那里，这些哥布林自然不敢造次。

也算是某种程度上歪打正着。

几天学习下来。

虽然教学进展非常缓慢，但哥布林们或多或少都有了些收获。

年龄比较小的哥布林还在掌握基本音节，而一部分年纪大一些的哥布林之前已经掌握了一些词汇，随着和老师逐渐熟悉，现在已经能和老师进行简单交流。

这无疑是一个好现象。

这个过程中为了区分班上的学生，一些老师开始用一些简单词汇给哥布林起名字。