魏贞恭敬地在前引路，把朱锐带到了大殿后方的 “实操场”。

这里一片热闹景象，按照目前的八个专业共划分出了八个区域。

然而，现在只有农科、商科和手工科等三个区域有学子在上课，其它五个专业则需等到明年春闱之后才能有学子入学学习。

朱锐看着这片区域，心中充满了期待，他期待着能在这里看到大明朝未来的希望。

朱锐缓缓踱步来到农科实操区。

抬眼望去，这个区域广阔无垠，目测约莫有两个标准足球场那么大。

朱锐凝神看向正前方，只见一部分人正忙碌地栽种着各种农作物，水稻秧苗在水田里整齐排列，小麦种子被均匀地撒入土地，玉米植株挺拔翠绿，棉花绽放着洁白的花朵，大豆粒粒饱满。

朱锐惊讶地发现他们还居然精心规划着每一寸土地的利用，已经开始在尝试套种技术。

朱锐扭头看向左侧，在制造、改进农业工具的区域，一群学子正热火朝天地忙碌着。

他们有的围着一个半成品的水车，仔细地调整着每一个部件的位置和角度。

一个学子拿着锤子，轻轻地敲击着一块木板，试图让它的形状更加符合水车的需求。

另一个学子则拿着锯子，小心翼翼地切割着一根圆木，木屑飞扬中，他的眼神专注而坚定。

旁边，几个学子正在讨论着如何改进灌溉用的水渠，他们在地上用树枝画出各种形状，比划着水流的方向和速度。

朱锐饶有兴致地走过去，学子们看到皇帝，连忙跪地行礼。

朱锐微笑着让他们起身，问道：

“你们在制造什么样的灌溉工具呢？”

一个学子恭敬地回答道：

“回皇上，我们在尝试改进水车，让它能够更加高效地从河里取水灌溉农田。”

朱锐微微点头，思索了片刻，说道：

“你们可以考虑在水车上安装一些齿轮，通过不同大小的齿轮组合，可以调节水车的转速，从而控制水流的大小。另外，也可以在水渠中设置一些闸门，这样可以根据不同的农田需求，灵活地分配水资源。”

学子们听了，眼中露出惊叹之色，纷纷感叹皇帝的智慧。

他们立刻拿起纸笔，记录下朱锐的建议，然后又投入到紧张的制造和改进工作中。

朱锐信步而行，又走到一位正在专心栽种棉花的学子面前。