次日，清晨的第一缕阳光透过薄纱般的窗帘，空空的床还残留着淡淡的余温。

一早唐毅便提着豆浆油条漫无目的在水木大学走着，不是他矫情，最近这段时间尤其是这几天发生了太多的事情，身上背负的太多太多，让他着实有些透不过气。

学习中医，发展中医是他所想，也是他所愿，这都有一个前提，自愿。现在呢？只有背负。

唐毅想找人倾诉，可谁又是最好的听众？

看着校园绿荫走廊里，莘莘学子早已抱着书在这里苦读。

“古人治病，药有君臣，方有奇偶，剂有大小，此汤头所由来也！”

熟悉的《汤头歌》开头，让唐毅不由地想起七岁时，字都认不齐，缠着家里长辈一个个逐字学。自认为只要读懂其中所表达的意思，便能成为一名名医。直至遇到了古老，才明白中医的博大精深，背诵经典书籍只是学习中医的开始。

走进绿茵走廊，唐毅坐在那名背诵《汤头歌》的学生不远处，只是静静地看着。

“鳖甲柴，地骨当归紫菀偕。半夏人参兼炙草，……”正在背诵的学生微微停顿，正欲翻开书。

“肺劳蒸嗽服之谐！”

学生听到有人提醒，不由转头，看向唐毅，冲着他轻轻点头，接着背诵。

“中知母贝，参苓五味阿胶偶。再加甘桔治肺伤，咳血吐痰劳热久。”

“马兜铃，鼠粘甘草杏糯停。肺虚火盛人当服，顺气生津嗽哽宁”

……

学生背诵的还算熟练，偶尔忘掉一两句，在唐毅的提点下也能很快接上。

最后一首背完，学生拿着书本走到唐毅身旁，“你好，我是大二的王铮。”