应了那句“中国人，不做那种偷鸡摸狗的事。”

苏井听着同学们对大英的怒气，或对短剧的赞美，满意地笑了。

看来，同学们已经将剧都看进去了。

苏井说道：“都转过来吧。”

然后问道：“剧看完了，大家有什么想说的吗？”

“对文物的了解，或者对剧中细节的理解都可以说说。”

话音刚落，同学们就陷入了纷争，现场瞬间吵杂了起来，闹哄哄的一片混乱。

只看见他们的嘴巴一张一合，听得嗡嗡作响，完全听不清说了什么。

苏井瞬间脑壳疼，这要是让他们一个一个说下去，恐怕两节课都不够他们说的。

他提问时，竟然忘了此时是全校学生，而非一个班级。

苏井揉揉太阳穴，无奈的说道：“安静，安静。”

同学们回过神来，看着讲台上的苏井，慢慢地闭了嘴。

苏井这才说道：“看大家都有说不完的想法。”

“这样吧，我随便问几个问题，看看大家是怎么理解的。”

同学们异口同声道：“好！”

苏井将投影的朝向已经转回自己身后了，他点开事先准备好的短剧截图。

第一张截图是第一集中，玉壶被记者拉住要说法，转身回眸的第一次露面的场景。

苏井问道：“这里，玉壶脸上为什么是脏兮兮的？”

同学们立刻举手，又深怕自己地答案被别人抢先回答了，随即也不等苏井点人，就七嘴八舌地抢答。

只是学生太多了，根本听不到他们说的什么。

苏井直接抬手示意大家安静，然后随便点了一个举手的学生。

学生站起来时，其他同学也都自觉地安静了下来，等着对方回答问题。

第一个学生是一位女同学，说话的声音有点小，苏井听不清楚。

于是又让前排的同学将话筒传了下去。

女同学拿到话筒，重新回答道：“据了解，在大英博物馆的文物，有的都是没有玻璃罩的，放在外面供人触摸观赏。”

“还有一个就是从背景介绍中得知，玉壶已经失踪两周左右了，在外面流浪难免会脏兮兮的。”

苏井点点头，看来这群孩子是真的对自己国家的文物了解颇多呢。