大家瞪大眼睛，等待张老师往下如何安排。

张老师从粉笔盒里抽出一支白色粉笔，开始在黑板上板书。刚写了一个“如”字，又写了一撇，手一抖，粉笔从中间折断。他把手里半根粉笔扔进粉笔盒，又抽出一支，写下一竖，拐笔写一横，刚写半横，粉笔又折断了。

“这一下雨，粉笔也返潮啊！这么不劲用。”他自嘲地说了一句。

其实，同学们都明白，作为河大篮球专业的毕业生，板书的确不是张老师的强项。

换了第三支粉笔，张老师才完整地在黑板上写下一行字：如何对待体育比赛的得与失、输和赢？字写得歪歪扭扭，不圆不方，看不出属于什么体，但还都能认得出。

“同学们，场上打篮球，我还可以，黑板上写字，挺难为我的，大家凑合着看吧。”张老师自我谦虚一番。

下面有同学嘿嘿一乐，没敢放出大声。对于一名体育老师，理解，完全可以理解。如果是语文老师，写成这个样子，说不定会被轰下讲台。

“同学们，咱今天就围绕这一个议题，展开研讨式教学，欢迎大家踊跃发言，积极表达自己的看法，无所谓对错，只求真知灼见。”张老师抛出了一个话题。

台下有人悄悄议论，但没有人举手发言，似乎要冷场。

“王腾，还是你带个头吧，不能这样冷场干耗，希望大家畅所欲言。”张老师只好点将。

王腾站起来，看了一下左右的同学，不紧不慢地说：“那我就来个抛砖引玉吧！我说完希望能有人接上，不能总让张老师点将。我认为，体育比赛的宗旨，就是为了增进友谊，增进各民族感情的交流，激励人们强身健体，增强意志，锻炼运动者的多种多样能力。”

王腾坐下，同时揪住他身旁的张立志的胳膊，让张立志站了起来。

“我这真是被揪上架的，那我就接着王腾的话往下说。体育比赛不在于输和赢，而在于其宗旨要达到的广度和深度。”张立志只说了这么两句，就坐下了。

“这种说法有点玄虚。我认为，通过体育比赛，可以促进比赛双方的交流和团结，互相促进双方队员更加勤奋地锻炼身体，提高技能，增强群体意识，展现精神风貌。如果能达到这些目的，不管输和赢，都得之矣。”李勃站起来接着说。