陈校长先找许老师了解情况。

见到校长询问，许老师不哭了，但是也扭捏的不想回答，毕竟这事说出来太丢人了，居然因为做错小学数学题被气哭，实在是太丢脸。

事情传到校长这，基本就等于社死了，全校同事都会知道，她想到这里，更想哭了。

“许老师，不要有心理压力，可以和我说说，这也没外人。”

校长办公室里，只有班主任牛莉老师在帮忙劝慰。

“是……是因为郭小涵上课做奥数题，我为了教育她，也试着做了一道，结果做错了……”

许老师扭捏的讲出了原因。

陈校长和牛老师对望一眼，感觉这事又好气又好笑，貌似和他们想的不一样，并不是因为郭小涵调皮捣蛋，而是因为她太优秀了，许老师又不知道郭小涵的情况，才导致了一系列的误会。

听到外面响起了下课铃，校长就让牛老师去把郭小涵带过来，他再开导一下许老师。

陈校长说：“这事也怪我，没有提前给你们一年一班的任课老师打招呼，郭小涵是个天才儿童，各学科都很好，尤其是数学方面，所以教她肯定不能用普通学生的思路。”

“我看她确实会很多高端词汇，但这也不能不听课呀，不能太骄傲了。”许老师还对郭小涵有些许不满。

陈校长昨天家访时，了解过郭小涵的实力，既然这样，那就让许老师亲自见识一下郭小涵的能力。

等一会，牛莉领着郭小涵来了，郭小涵看到许老师，就说道：“许老师对不起，我以后上课不看数学了。”

没想到郭小涵这样懂礼貌，许老师心里那些芥蒂也消除了，她也主动说着自己做的不对，老师不应该扔下学生离开教室。

然后双方都认错，矛盾消除了。

陈校长就笑着说，郭小涵语文也很好，让她现场写一首古诗词，只要写对了，就不再追究这件事了。

这算是给了双方台阶。

郭小涵强项是毛笔字，但现场没有毛笔，那就用普通的签字笔来写了。

毛笔字厉害的人，钢笔字绝对不会太差，所以郭小涵拿着笔想了想，就写下了苏轼的名作《水调歌头》。