然而，人群中，一个低沉的声音响起，“公子，恕老朽直言……”

然而，人群中，一个低沉的声音响起，“公子，恕老朽直言，这……这几何之学，于我华夏经典有何益处？莫非公子要将我等子弟，都培养成匠人不成？” 说话的是一位须发皆白的老者，名叫王夫子，在当地颇有声望，不少学员都曾是他的学生。

王夫子此言一出，顿时引起了一阵骚动。

一些学员也纷纷点头附和，他们从小接受的都是儒家经典教育，对卫渊的新式教育方法感到陌生和怀疑。

“是啊，公子，这……这算学之类，岂是我等读书人该学的？”

“学这些，能考取功名吗？”

反对声此起彼伏，卫渊面临着巨大的压力。

他深吸一口气，目光扫过众人，沉声道：“诸位，我并非要否定经典，而是要取其精华，去其糟粕。 几何之学，看似与经义无关，实则大有裨益。 它能培养人的逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力，这难道不是我们需要的吗？” 卫渊顿了顿，继续说道：“至于功名，我敢保证，只要你们认真学习，将来定能金榜题名！”

然而，众人依旧半信半疑。

卫渊知道，光靠嘴说是没有用的，必须拿出实际成果来证明自己。

他当即决定，让第一批接受培训的人进行成果展示。

这些学员在卫渊的指导下，已经初步掌握了新的教学方法和部分学科知识。

卫渊特意挑选了一些实践性强的科目，比如算术、几何、地理等，让他们进行演示教学。

展示开始后，学员们各显神通。

有人用算筹快速计算出复杂的算术题，有人用简单的工具演示了几何定理，还有人绘制出了精细的地图，讲解各地的风土人情。

他们的表现远超常人，讲解清晰易懂，深入浅出，让在场的所有人都目瞪口呆。

就连之前质疑的王夫子也看得入了神，他捋着胡须，喃喃自语道：“竟……竟如此神奇……” 质疑者们一个个哑口无言，卫渊的培训方式得到了所有人的认可。

他看着一张张充满希望的面孔，心中充满了喜悦。

他知道，他的教育革新之路，才刚刚开始。