他们在这里陶醉，却有两个人眼睛盯着作品，手里却不闲着。一个是为李云端墨的学生。

见李云掷笔，砚中墨空，心里一喜，眼睛舍不得离开这幅旷世之作，心里舍不得李云用过的笔砚。

作品自己不用想了，但近在眼前的笔和砚自己却可以趁机顺走。说不定自己也能沾一沾李云的文气。

趁着众人还盯着作品，这个家伙就将毛笔塞和砚台一股脑地塞进书包里。也不管残余的墨迹污了包里的书本。

另一个人，则是暗中带队的年轻人之一，李云的表现，大大出乎了他的预料。后续准备的计划他准备提前实行。

于是，强忍着安静欣赏一会的冲动，用手机将整首词拍了下来。然后，通过信息发送给大使馆的工作人员。

要求他，马上找一个亲大和的华夏文人，用加入大和国国籍的代价让他马上仿写一份，并且马上进行版权注册。

……

会议现场，大和国的人由于不知道这阙词背后的故事，最先从沉醉中醒了过来。一名年纪相对较大的大和国老师，摘下眼镜，轻轻地拭了拭眼睛。

然后深吸一口气，不顾场合缓缓地鼓起掌来，单一的掌声在寂静的房间内响起，不过片刻，整个会场都响起热烈的掌声。

有夸张的大和国学生，恭敬上前，对着李云便是一躬到底，口称先生，请赐墨宝。

李云的心情也缓缓平复，这一次，随着练习的加深，他对书法的感悟又深了一层。此情此景，挥毫之间，居然又达到了上一次的状态。

字迹雄浑，结合此词， 字里行间都透露着凄美，叹惜之情。让熟悉背后故事之人感同身受。让不知因果的人浮想联翩。

现场更是变成了两极分化，华夏国的老师们，一个个看着李云的作品，喜爱之情不能言表。

大和国的老师们正在一旁喋喋不休，想着用什么办法将这幅作品买回大和国。或者借到大和国一段时间。

而华夏国的学生们，自发地围在李云周围，将自己的作品递给李云，想让他帮忙指点一下。

大和国学生们则按照年龄，成绩排名的因素，自发地排成一队，等着华夏学生请教完李云，他们好依次上前，请李云给予指教，或者请李云在自己作品上盖章，签名。

一个个的表情，虔诚中带着激动。渴望中带着崇拜。

一时间，让李云居然有种飘飘然的感觉来。

当然，年轻人嘛，都喜欢被人恭维，夸奖。心里这样想可以，但表现出来就不妥了。